情境教学法在高中地理教学中的有效运用-中国期刊网

摘要摘要：在高中的所有学科中，对学习难度的调研活动中，地理学科是学生评选出来难度较大的学科之一。地理学科知识体系庞大，并且需要学生记忆的知识点较多，很多概念性的定义较为抽象，这就会造成学生对于地理学科缺乏学习的兴致和学习的主动性。如果教师可以在地理学科的授课中，融入情境教学的方法，将难懂的问题，用更加形象和直观的方式给学生进行展示，有助于增强学生对于知识的理解和认识。