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激励性原则在小学音乐教学中的运用

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摘要摘要：在小学音乐教学中运用激励性原则，能够更好地将学生对音乐学习的兴趣及积极性激发出来，保证教学质量，推动学生在音乐方面的创新，因此，教师可通过言行激励、比赛激励、榜样激励等方式，推动小学音乐教学对激励性原则的运用，提高音乐教学质量与效果。

DOI ojny27e14r/5042661

作者吴镇霖

机构地区福建省福清市北亭中心小学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词激励性原则，小学，音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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