首页 > 《中国教师》 > 2020年31期 > 浅析提高高三生物习题讲评课的有效性

浅析提高高三生物习题讲评课的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高三生物复习阶段中，学生需要进行大量练习，在练习的过程当中教师会进行讲评，为了提高讲评效果，教师需要合理安排讲评内容，发挥讲评课的重要性。如果能够充分发挥出习题讲评课的价值，有助于帮助学生开阔思维，减少考试中存在的丢分点，让学生养成正确的解题思路。所以合理的发挥出高三生物习题讲评课的作用，确保学生能够正确的掌握知识内容，防止下次考试再次出现同样的错误，在高考中能够取得完满的成绩。本文将针对如何提高高三生物习题讲评课的有效性进行分析，为生物教师提供思路，希望能够完善教学方式，提高教学质量，将学生培养成“立体人”，而不是被动接受知识的人。

DOI 2d37920749/5039367

作者邓义

机构地区贵州省遵义市第十七中学，贵州遵义 563000

出处《中国教师》 2020年31期

关键词高三生物，习题讲评，有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）