摘要
为了更好地贯彻落实中共中央16号文件和中宣部、教育部关于思想政治理论课程改革的新方案的精神，针对“中国近现代史纲要”课程教学在全国各高校全面展开，进一步帮助年轻教师更好地把握中央精神和教材的实质，使“中国近现代史纲要”的教学更贴近学生的思想实际，文章提出“中国近现代史纲要”教学必须首先界定中国近现代史上限与下限和基本线索，使学生更好地把握中国近现代史的发展进程及其规律；为了避免与中学课程重复，“中国近现代史纲要”教学必须突出重点，强调其学术性；“中国近现代史纲要”课教学还必须注意与“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”教学的联系与区别，避免重复；“中国近现代史纲要”教学要注意发挥教师的主导作用。
出版日期
2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
