记叙文写作教学中形象思维训练的研究

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摘要 摘要:写作无异于是学生一场心理过程的呈现,本质上也是思维能力的体现。质量好的写作是需要学生充分地调动自己的思维能力,运用文字将自己的心理活动细致地描写出来,记叙文写作同样如此。本文重点对记叙文写作中的形象思维训练进行了研究,旨在能够更好地提升学生的记叙文写作能力。
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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