高中化学构建“任务驱动”课堂教学实践模式

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摘要 摘要:面对高中化学核心素养下的教学目标,教师可灵活运用任务驱动教学模式,强化学生的主体意识,借助任务的引领,促使学生在合作探究的过程中,全面提升高中化学课堂教学质量,并促使学生在学习的过程中,实现自身的全面发展。
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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