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浅析小学数学教学中如何培养学生借助线段图解决问题

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摘要摘要：小学数学中有大量的关于“解决问题”的题目，尤其是小学高年级数学的应用题，不仅题目形式多样、涉及面广，且对学生理解能力有较高的要求。小学生思维能力还比较弱，对于一些没有直接给出解题条件的问题往往就两眼一抹黑，不知从何入手。教师可以适时引入线段图，将抽象的文字直观化，而且线段图还能为学生引导正确的解题方向，比空想要有用得多。因此，在小学数学教学中，教师应利用好线段图这一有效工具，指导学生将题目中的已知条件量化，培养学生养成用线段图解题的思路。

DOI pj0vx8g8dy/5029603

作者许洁云

机构地区广东省江门市蓬江区杜阮镇瑶芦小学 529075

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学线段图解决问题培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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