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小学语文听说读写思融合性教学的路径

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摘要摘要：“新课改”即全新一轮基础教育课程改革，要求对学生的培养目标要符合实际，替换以往课堂只注重知识的讲授，“新课改”下，教师要注重培养学生的学习态度，帮其树立正确的价值观。新课改下的小学语文教学，是基础教育中最重要的一环。小学语文所注重的听说读写思考能力，可应用于一个人的一生，因此提高小学学生的语文听说读写思融合能力也就显得尤为重要。语说“随风潜入夜，润物细无声”。那么提高老师的教学策略则是根本。本文将采用观察法和分析法，针对小学语文教学如何将听说读写思融合起来提出可实施的方案。

DOI wjvozv9947/5026150

作者张晓萍

机构地区广东省梅州市蕉岭县桂岭学校 514100

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词小学语文听说读写思融合教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）