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核心素养下初中历史分层教学探究

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摘要摘要：当前的历史教学中，只对教师的作用进行了强调，导致学生的主体地位被忽略，教学方式传统枯燥，教学理念过于陈旧，导致课堂的气氛比较沉闷，促使学生的思维逻辑能力没有得到有效发展。而当今的初中历史要求较高，需要解决课堂中出现的问题，在教学过程中必须有效的运用分层教学方式开展教学，解决课堂中学生之间的差异性问题，建设轻松愉悦的课堂学习氛围，帮助学生强化理解能力，让学生更好的吸收历史课程中的中重点知识，转变学生的学习态度，让学生从讨厌学习历史知识改变成积极主动的参与到历史学习的课堂中。

DOI zdlv53xm4l/5022116

作者卢菡

机构地区福建省三明市第八中学福建三明 365000

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词初中教学历史分层教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）