摘要
摘要:随着现代教学理念的发展和进步,现代英语教学中的教学理念也愈发多元,给传统教学观念带来了巨大冲击和影响。英语教学本身是长期积累的教学科目,学生在阅读教学过程中需要对英语学习保持有效的学习习惯和兴趣,才可能使学生的学习成绩得到长足的进步和发展。但是在实际教学中,学生英语成绩分层的情况是英语教学的常态,反映出传统教学中存在的问题,教师需要对传统教学进行重新审视和反思。本文就中学生的英语阅读理解能力做以分析。
出版日期
2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)