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新课程标准下初中数学二次函数教学策略研究

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摘要摘要：数学学习兴趣与数学学习方法一同构成了初中学生数学学习质量优良与否的重要影响因素，幸运的是，这两者都可以被教师的教学方法和教学途径所改变，因此，教师需要对教学设计投以足够的重视。二次函数不仅是初中教学的部分内容，更是整个函数教学的重要阶段，对学生初中数学的整体学习效果有着极其重要的影响。教师在关注教学方法、力图融会贯通以为学生的函数学习打下良好基础之外，还应当适当地调整数学教学的方式与途径，灵活地选择教学素材，运用生动的教学情景与幽默的教学语言引导学生在愉悦体验中深化对函数知识的理解。本文就以初中“二次函数”的教学为例，简单阐述二次函数的教学策略。

DOI 3j7kx10qd1/5008905

作者李霞

机构地区云南省文山州富宁县民族中学 663400

出处《中国教师》 2020年29期

关键词二次函数初中数学教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）