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初中科学问题化教学应用现状及对策分析

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摘要摘要：素质教育改革理念下，初中课堂教学理念也在不断进行创新变革，科学课程的设置，在不断激发学生想象力，提高学生生活应用能力和科学认知方面都具有重要的意义。由于初中科学知识比较零散，且很多内容比较抽象，为了更好地帮助学生理解和应用科学知识，教师逐渐开始探索引入问题化教学模式，一定程度上促进了教学成效的提升，但是在应用过程中还存在一些问题，本文对初中科学问题化教学应用意义、现状等进行了研究分析，并提出了具体的优化对策，以供参考，

DOI 54yeyv51j0/4992376

作者汤亚明

机构地区浙江省桐乡市第七中学浙江省桐乡市 314500

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）