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PBL主导的教学在高职院校护理教学中的效果

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摘要摘要：目的对比分析PBL教学法和常规教学法在高职院校护理教学过程中的应用价值。方法为了方便研究，随机抽取我院2018级和2019级护理专业学生各100名，作为实验对象，开展分组教学活动，2018级学生（对照组）参与常规护理教学，2019级护理专业学生（实验组）纳入PBL教学班，然后比较不同教学模式下护理专业学生的一般自我效能感评分与解决问题能力评分。结果验组学生一般自我效能感评分比对照组高；实验组学生解决问题的能力评分比对照组高。两组学生的教学效果考核结果差异性有统计学意义（P

DOI zdlv2v2z4l/4985288

作者邓婧

机构地区荆州职业技术学院湖北荆州 434000

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词 PBL教学法高职护理教学应用效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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