摘要
摘要：语文作文分值高，占语文总成绩的比重高，是影响学生语文成绩的重要因素。因而，语文教师十分注重语文作文教学。在语文作文的教学活动中，作文批改是教学活动中的重要环节，可帮助学生察觉自身作文的不足，找出提高作文分数的路径。然而，现阶段，每个班级至少有几十名学生，每一位学生都写千字左右作文的情况下，语文教师批改作文需耗费大量时间，导致了高耗低效的情况。四导四学教学模式强调学生自主学习、互相合作，可缓解教师的教学压力，也可锻炼学生自学的能力，成为了许多教师构建高效课堂的策略。因此，本文将基于四导四学教育模式，谈谈语文作文中学生自评和互评的策略。
出版日期
2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
