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“五读法”——开启小学生作文修改之旅

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摘要【摘要】修改是写作中重要的一个环节。“读”是学生习作修改的基础，文章围绕漫读、细读、精读、诵读和赏读之“五读法”，提出小学生作文修改相应的应用思路，进而通过语感培养，让学生体悟习作的乐趣、提升思维、提高语文素养。

DOI rj8p1nx740/4967658

作者董美琴

机构地区浙江省玉环市坎门海都小学 317600

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词作文修改朗读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）