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思维导图在高中生物教学中的应用探究

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摘要摘要：思维导图既是一种学习工具，同时也是一种思维方式，思维导图的形式多样，比如树状导图、概念图、思维地图。思维导图可于阅读书籍、构建框架、录入重点、调整方式、细化语言、处理杂项、内容归档等多个方面。随着教学改革的深入，思维导图已经在教学中广泛应用。本文结合个人教学经验，重点探究思维导图在高中生物教学中的应用。

DOI 54kpq9l3dk/4956033

作者王仁清

机构地区贵州省兴仁市民族中学 562300

出处《中国教师》 2020年24期

关键词高中生物思维导图教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）