小学中段数学提高前置作业有效性的策略

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摘要 摘要:随着经济的快速发展,提高前置作业有效性有助于缩小学生认知差异和学习水平差异,改善课堂严重两极分化现象,培养学生自主学习的意识和能力。实施策略包括:须使目标明确化,做到有的放矢;层次分明化,做到人人可行;内容趣味化,做到玩有好处;形式实用化,做到用有感触。
作者 张涛
出处 《教学与研究》 2020年24期
出版日期 2020年12月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)