摘要
摘要：随着《普通高中课程方案和全部学科课程表（2017年版）》的实施，教育部门愈发重视高中生核心素养的培养。地理是高中阶段学生必学且学习过程持续的一门学科，而且也是高考科目中不可缺少的一科。所以在核心素养的背景下，培养学生对地理的兴趣，提高地理学科成绩已成为高中地理教学的重点。但是传统的地理教学模式过于枯燥乏味，使学生无法对地理产生兴趣，因此教师在教学活动中需将地理知识与实际生活相结合，从生活的角度激发学生对地理的学习兴趣。本文以核心素养为背景，对地理生活化教学的意义进行分析，进而对地理生活化的教学策略展开探究。
出版日期
2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
