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启发科学思维点亮物理课堂

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摘要摘要：初中阶段的物理学科学思维主要包括五个要素：质疑创新、证据意识、现象分析、情境转换、模型构建。在核心素养的背景下，教师开展物理教学活动，不仅可以向学生传授物理知识，还可以培养他们的科学思维，使学生可以感受到物理的魅力，提高他们的专业素质，实现的全面发展。因此，本文将着重探讨开展初中物理课堂教学活动时培养学生科学思维的有效措施，以促进学生的全面发展，达到培训目标。

DOI 3j7pg32wj1/4938005

作者孙洁

机构地区内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市第一中学 026000

出处《中国教师》 2020年23期

关键词科学思维初中物理核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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