首页 > 《中国教师》 > 2020年22期 > 浅谈初中历史教学中如何创设教学情境

浅谈初中历史教学中如何创设教学情境

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中历史学习是大部分学生第一次系统性地接触到历史这一门学科，由于历史学科本身具有知识点细碎、年代久远而抽象的特点，因此学生在学习的时候，会在一定程度上感到乏味、丧失兴趣，进而影响到学生的学习成绩。在初中的历史教学中创设教学情境，能够让学生在具体的氛围里面对学习的内容进行思考和探索，对学习中遇到的问题进行全面的分析。本文立足于初中历史教学，探讨如何在初中历史学习之中创设教学情境进行教学，以期提高教师的教学质量。

DOI 0dp38x8oj2/4933921

作者陈之秀

机构地区四川泸县潮河镇学校,四川泸州 646143

出处《中国教师》 2020年22期

关键词初中历史创设教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）