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用“结构”的力量促进学生理解 ——以“3的倍数的特征”教学为例

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DOI kd2p53zrj6/4928962

作者郑小龙

机构地区浙江省金华市南苑小学，浙江金华 321017

出处《中国教师》 2020年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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