试析真实情境下的小学数学教学模式研究

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摘要 摘要:本文以小学数学教学为例,首先分析了在小学数学课程教学中创建真实性情境的作用及意义,然后围绕以故事为主创建真实情境开展教学、创设实体情境发挥学生主体学习地位、创设生活情境让小学生“趣”中生“思”等进行论述,最后围绕真实情境在小学数学教学模式中的创新应用效果进行反思,旨在为提高小学数学教学效率,提升小学生学习的积极性奠定坚实基础。
作者 梁雁
出处 《中小学教育》 2020年23期
出版日期 2020年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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