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试析真实情境下的小学数学教学模式研究
试析真实情境下的小学数学教学模式研究
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摘要
摘要:本文以小学数学教学为例,首先分析了在小学数学课程教学中创建真实性情境的作用及意义,然后围绕以故事为主创建真实情境开展教学、创设实体情境发挥学生主体学习地位、创设生活情境让小学生“趣”中生“思”等进行论述,最后围绕真实情境在小学数学教学模式中的创新应用效果进行反思,旨在为提高小学数学教学效率,提升小学生学习的积极性奠定坚实基础。
DOI
54kp7372dk/4927009
作者
梁雁
机构地区
云南省昭通市昭阳区第五小学 657000
出处
《中小学教育》
2020年23期
关键词
小学数学
真实情境
课堂教学
反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年23期
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