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积极心理学对大学英语分级教学的启示

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摘要摘要：文本主要针对积极心理学对大学英语分级教学的启示展开深入研究，先阐述了大学英语分级教学的现状，然后又提出了几点启示，如对大学英语教学目标和指导思想的启示、对大学英语分级课堂教学的启示、对多媒体课件与黑板交替运用的启示、对大学英语学业评估的启示，通过以上启示，能够调动大学生对英语学习的积极性，帮助大学生树立学习自信心。

DOI 54y0gpo3d0/4914428

作者杨娜褚茂胜张晓莉侯深燕

机构地区德州学院山东德州 253023

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词积极心理学大学英语分级教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）