小学数学教学中数学文化渗透教学策略探析

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摘要 摘要:在应试教育中,数学是分值占比非常大的一门学科,这就导致在传统数学教学中教师更侧重于对学生进行公式、定理等数学知识的讲解,数学教学比较死板、生硬,这违背了数学这门学科所蕴含的探索、创新等精神文化。随着新课程教学改革不断推进,学科文化逐渐走入视野。如何在小学数学教学中渗透数学文化成为目前数学教师需要重点关注的教学问题之一。
作者 顾颖
出处 《教学与研究》 2020年21期
出版日期 2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)