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浅谈高中历史的大格局与精细化教学

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摘要【摘要】：教师的视界与心界决定教学的境界，历史老师有了大格局历史教学才有大智慧。唯此，也才可能在智慧的历史课堂中滋育学生的学科素养。而有格调的创意和框架，不仅需要有丰实的历史和精彩的细节为其支撑，而且需要有微观的辨析和探究的环节为其充实。大历史观和精细化的历史探微相结合将提升历史教学的境界和滋育学生基于历史学科的诸如时空观念、历史理解和历史解释等核心素养，

DOI lj1p9q87jv/4911192

作者陈永发

机构地区浙江省平阳县第二中学

出处《中国教师》 2020年20期

关键词宏观视野微观史实历史教学精细学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）