核心素养视角下的小学音乐教学研究

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摘要 摘要:小学音乐课程标准强调“以音乐为本,以育人为本”,重视对学生学习态度、审美能力、音乐理解力和表现力等方面素质的教育与培养。音乐教学的目的,不应简单定位于乐理知识和演唱技巧的传授上,更重要的是通过将核心素养各要素渗透于课堂教学中,教育学生形成高尚的审美追求和人文理想。基于此,本文就从三方面入手,对如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养这一问题展开论述。
出处 《教育学文摘》 2020年14期
出版日期 2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)