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小学语文阅读教学理答策略研究

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摘要摘要：语文阅读教学是教师与学生之间基于文本进行对话的一种过程，理答行为作为这一对话过程的关键组成部分，在实践性较强的语言文字学习运用中发挥着重要的作用，当前语文阅读教学中理答行为“主客二元”问题突出，缺乏学生平等沟通的主体间性特征。好的理答可以让语文阅读教学的课堂充满智慧，因此需要对小学语文阅读理答策略进行深入的研究。

DOI ojzyx9l045/4891994

作者杨雷，李媛

机构地区云南省保山市隆阳区丙麻乡白玉小学云南保山 678017

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学语文阅读教学理答策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）