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创设课堂空间助力主体发展

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摘要摘要:课堂空间是学生获得知识，发展能力、塑造个性的一种特殊空间，是教师引导学生进行知识、情感、价值观交流的一种情感空间。在课堂上，学生通过积极思考、自主探索、合作交流、动手实践，激发了他们的学习动机，培养了他们的创造性才能。因此，学生的主体能动性，是整个教学过程灵魂，创设有效的课堂空间，则是促进学生主体发展的重要保障。

DOI pd5pqp0mj7/4888323

作者黄艺生

机构地区厦门市集美区后溪中心小学

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词课堂教学创设课堂空间主体发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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