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小学数学课堂教学中小组合作学习探究

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摘要摘要：小学数学教师有目的、有计划的引导学生展开小组的合作学习，不干扰学生的学习活动，而是观察他们的课堂表现，实施鼓励性的教学语言，促进他们小组合作水平的提升。课堂完全以生为本，让他们在畅所欲言的平台上自信表现，因材施教能够取得良好效果，也更利于数学教育可持续发展目标的实现。学生爱上小组合作，学习能力得到了很大程度的提高，数学课程更有魅力，才可以培育出越来越多的优秀人才。对此，笔者简单做了如下阐述。

DOI ojzyxl1n45/4880722

作者洪英栋

机构地区晋江市英林中心小学　362256

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词小学课堂教学小组合作学习应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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