首页 > 《教育学文摘》 > 2020年19期 > 初中美术鉴赏课中慕课教育资源的有效利用

初中美术鉴赏课中慕课教育资源的有效利用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：以往的课堂教学模式主要表现为教师在课堂上传授新知识，针对课堂知识点向学生提问，课后给学生布置作业，让他们在规定的时间内完成，最后的作业成为判断学生知识掌握情况的重要依据。这样的教学模式不仅忽视了学生的个性特征，而且忽视了学生对知识的领悟，难以实现因材施教。新课改要求促进学生全面发展，强调素质教育。以往的课堂教学模式未能实现这一目标，理论知识与教学实践脱节，师生之间互动较少，忽视了美术课自身的属性，难以实现知行合一。

DOI ojzy3rp045/4878794

作者杨虹丹

机构地区广元市朝天区之江初级中学

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词初中美术慕课教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）