摘要
摘要:“大语文时代”，“语文的春天”，“新语文”……近年来，这些新鲜的词汇几乎把语文学科推向了一个前所未有的高度，在这种形式下便也衍生了各种各样语文教学的“新模式”，似乎语文不改革都对不起大家对语文的如此重视。我从事语文教学十六年来，亲身经历了许多改革，几乎每一年都会有新的教学模式，教学方法充斥我们的语文课堂，几乎每一次教学培训都会接触新的教学方法。不得不承认有些培训和新的教学方法确实帮助了我，也帮助了语文学科，让学生有效学语文，高效学语文，而有些改革和有些教师机械地模仿，为了创新而忽略了语文课程的“初心”，让语文课没有了语文味。我认为教师在实施语文课程改革中的误区主要有以下几点。
出版日期
2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
