首页 > 《中小学教育》 > 2020年19期 > 言意兼得彰显语文课堂的独特魅力 —— 比较阅读在小学低年级阅读教学中的运用

言意兼得彰显语文课堂的独特魅力 —— 比较阅读在小学低年级阅读教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】

DOI odwxn3ve4k/4861556

作者方红萍

机构地区江西省南丰县实验小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词减负有效阅读教学比较法有效学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1颜秀红. 小学语文阅读教学“言意兼得”的构建.教育学,2024-06.
2陶玉风. 基于言意兼得的小学语文阅读教学探析.教育学,2023-03.
3张龙军. 注重“言意兼得”，提升语文素养——“言意兼得”视角下的小学语文阅读教学探究.教育学,2019-11.
4邵宏格. 如何教好低年级语文课堂阅读教学.教育学,2021-11.
5董芾. 基于言意兼得的小学语文阅读教学研究.教育学,2022-05.
6严凤英. 基于言意兼得的小学语文阅读教学研究.教育学,2023-03.
7朱剑锋. 基于言意兼得的小学语文阅读教学研究.教育学,2024-06.
8邓莹珺. 言意兼得在小学语文阅读教学中的应用策略.教育学,2024-03.
9谢小梅. 浅谈批注式阅读在小学低年级语文课堂教学中的应用.教育学,2023-12.
10唐瑞. 基于言意兼得的小学语文阅读教学效果研究.教育学,2024-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

减负有效阅读教学比较法有效学习

返回顶部