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试论如何在小学数学教学中培养学生的动手操作能力

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摘要摘要：有效的数学学习并不是让学生单纯地进行记忆背诵，而是通过动手实践使学生的数学学习思维完成突破。当前小学数学仍停留在单调记忆层面，学生虽然搞懂了一些数学知识，但是对于其变通应用模式却理解得不太完全。本文分析了小学数学教学中学生动手操作能力的培养，经由注重实验内容展开、做好实验感知、动手操作实验等模式去开展教学，造就学生的实验能力，让学生通过动手实践提高自身数学素养。

DOI rdxv2yk14l/4860225

作者黄浩兵

机构地区湖北省咸宁市崇阳县白霓镇中心小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学动手操作能力学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）