“试卷分析发现单”在初中科学习题讲评课的应用实践

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摘要 摘要: “发现课”是我校结合乔哈里视窗理论,创造性提出的 一种独立课程类型,它有独立的时间单元、独立的课程目的、独特的内容体系、独特的组织与实施方式。在教学实践中利用发现课的特点研究“试卷分析发现单”在习题讲评课中的应用,将教师的枯燥讲评课转变为 在教师引导下学生自我发现,思考并深化学习 的有效习题讲评课堂 。
出处 《教学与研究》 2020年17期
出版日期 2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)