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2020年9期
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关于小学音乐课旋律线教学的几点反思
关于小学音乐课旋律线教学的几点反思
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摘要
摘要:新课标明确提出音乐表现是能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题,区分音乐基本段落,并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。小学 3—6年级的学生歌唱教学是一个重要组成部分,通过学唱歌曲帮助学生进一步提高音乐审美能力和歌唱表现能力。在教学中尝试运用旋律线教学法,对音乐有了直观的认识,从中对情绪的处理,速度、力度的变化也能更加清晰地感受。
DOI
2d3p721l49/4859167
作者
王红芳
机构地区
宝鸡高新第一小学 陕西省 宝鸡市 721013
出处
《中小学教育》
2020年09期
关键词
音乐审美能力
小学音乐旋律线教学法
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年09期
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