数学文化融入课堂教学—以解析几何为例

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摘要 摘要:本文以解析几何为例,探讨了数学文化如何融入课堂教学。通过将数学知识与历史、艺术、哲学等领域相结合,可以激发学生对数学的兴趣,并提高他们的数学思维能力和创造力。文章介绍了数学文化融入课堂教学的重要性,并提供了一些实践方法和教学策略,旨在为教师提供借鉴和参考。
出处 《教学与研究》 2024年6期
出版日期 2024年06月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)