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中学向大学过渡阶段英语听力教师作用研究

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摘要鉴于目前中学英语教学的实际现状和普遍对听力课的地位认识不够的现象，同时根据前一阶段的学习要为后一阶段的学习打基础，后一阶段的学习是对前一阶段学习的深化和提高的教学原理，笔者认为如何从中学起始阶段就使学生的听说能力向较高层次过渡是中学阶段面对的重大课题，而对大学阶段如何根据中学英语听力教学现状以及由此教学模式所产生的教学效果的实际情况，进而对比研究中学向大学过渡阶段英语听力教学以及衔接好两个阶段的听力教学是非常必要的。

DOI lj1e6mg7dv/483744

作者刘书英

机构地区不详

出处《南阳师范学院学报》 2006年11期

关键词英语听力教学过渡阶段教师作用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）