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《教学与研究》
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2020年12期
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暗示教学法在小学语文教学中的尝试
暗示教学法在小学语文教学中的尝试
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摘要
摘要：暗示教学法，又称洛扎诺夫教学法，与直接教学法不同的是，侧重于老师在教学过程中，遵循心理暗示原理，通过身态暗示，语言诱导、创建环境等多种多样的方式，间接引导学生的学习心理和个人行为，建立学生积极的心理倾向。在小学语文教学中，成功的暗示教学能够使学生学习效率会更高。使学生的学习成为一种享受，从而大大提高语文教学效率。
DOI
ldepxqe9j3/4800141
作者
王艳
机构地区
山东威海鲸园小学 264200
出处
《教学与研究》
2020年12期
关键词
暗示教学法 小学语文 课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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