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浅谈低年级学生数学审题能力的培养策略

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摘要摘要：现当今，随着我国教育业的快速发展，而低年级小学生由于自身认识、思维发展还不成熟，对数学语言的提炼、描述缺失逻辑性，特别是读不懂题意，更无法准确解答题目。鉴于此，教师要引导学生读读题、说说想法，对题目中的关键词进行圈点、画线，找准解题方向。

DOI n49pvyk3jy/4779583

作者危登荣

机构地区红花岗区海龙镇中心小学贵州遵义 563000

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词低年级学生数学审题能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）