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智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

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摘要摘要：在小学数学的教学中，在对于学生知识能力的教学中促进学生智慧的发展，数学概念具有一定的抽象，在传统的课堂教学中单纯的讲学是无法让学生得到直观的理解，而智慧教室推行，实现了对于学生数字化和智能化的教学，将抽象的概念进行直观的视觉呈现，加强教师在教学中对于学生的教学引导，从知识能力的学习中逐渐拓展为对于学生逻辑思维，智慧教育的培养，将教师、学生、课堂教学、技术媒体实现对于学生的综合发展培养。

DOI 6jre78q545/4779539

作者曹国英

机构地区江苏省南通市通州区袁灶小学 226324

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词智慧教室小学数学课堂教学行为研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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