小学高年级班主任管理工作有效性的策略

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摘要 摘要:随着我们国家教育事业的不断创新、完善,以及广大教师教学素养的不断提升等,在当前的教育过程中学生的个体存在受到了比较广泛的重视,并且需要教师在教学以及管理的过程中能够做到尊重学生。小学阶段的教育与管理当中,班主任担任的角色相对来说是比较复杂的,不仅仅是知识的传授者,还是班级当中的管理者以及引导者,班主任与学生沟通的方式能够直接影响到学生的身心健康、综合发展等,本文就小学高年级班主任管理工作有效性的策略展开了分析。
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)