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民族数学引进小学数学课堂教学实践研究

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中引进民族数学的教学，让学生了解民族知识文化，进而促进学生数学学习的进步和发展。然而，当下的小学数学课堂却因老师教学方法过于传统以及学生学习观念等因素影响民族数学的教学，进而影响了数学课堂教学的发展。因此，笔者在此深入分析当下数学课堂的教学现状，并结合学生的实际学习情况创新教学，以此来提高民族数学课堂的质量和学生的学习效率，使得民族文化得到传承和发展。

DOI 0dp31xk9j2/4754045

作者杨文宣

机构地区四川省乐山市金囗河区共安彝族乡初级中学 614700

出处《中国教师》 2020年7期

关键词民族数学小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）