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奥尔堡PBL模式在药物分析教学中的应用

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摘要摘要为了探究药物分析课程教学新模式，提升教学效果，本文选择化学（制药方向）专业的本科生（61名）作为培训对象，结合奥尔堡PBL模式，从教学内容、教学方式和考核方式等方面进行药物分析教学改革。结果表明，奥尔堡PBL模式能够明显提升学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解、掌握和应用，同时培养了学生的团队协作能力和沟通表达能力。

DOI 6jre6wyq45/4736539

作者舒朋华李闪闪燕小然程妍

机构地区许昌学院化学化工学院　461000

出处《中华医学教育探索杂志》 2020年04期

关键词奥尔堡PBL模式药物分析教学改革

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学教育探索杂志

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