首页 > 《教学与管理：理论版》 > 2006年11期 > 体育教学中学生情绪变化的正确处理及运用

体育教学中学生情绪变化的正确处理及运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、情绪的引发情绪对人的行为活动具有增力或减力的效能,这是现代心理研究发现的又一个重要的功能.教学实践表明：发挥了情绪的功能,就能真正调动学生的积极性.正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷淡、散漫、不满足压抑.”因此,教师要善于引发学生积极的情绪.

DOI odwl185y4k/473408

作者刘志毅;白玛瑞

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2006年11期

关键词体育教学中学生前南斯拉夫行为活动教学实践心理研究

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）