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基于群文阅读的高中语文教学对策

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摘要摘要：群文阅读是依托一个主题，将多个类似文本进行整合的阅读形式。高中语文教材的现代文、诗词、文言文的编排有一定规律性，这为群文阅读提供了支撑。在实际教学中，教师可以通过主题将多文本进行整合，使学生通过调用知识经验，开发思维能力进行个性化思考。文章主要从设计学习任务、开展专题探究、进行独特体验、记录丰富情感入手，进行群文阅读的教学探究，以有效提高学生的思维能力。

DOI 6jre61gy45/4728339

作者申远

机构地区湖南省永州市第一中学

出处《教学与研究》 2020年08期

关键词高中语文群文阅读任务专题体验情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）