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地方课程《人 ·自然 ·社会》的教学分析

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摘要摘要：对于学生来说，我们要把培养学生的目光由关注现阶段的学习成绩转变为培养学生的终身发展。地方课程是我国近现代教育提出的一种旨在发展学生的综合能力和发散性思维的综合性课程，其主要是通过帮助学生学习人与自然、社会的关系来提升自身的综合能力。本文通过分析实际，得到了“良好的教学方法，有利于地方课程《人 ·自然 ·社会》这一学科得到更好的发展” 的结论。

DOI rj8pz91p40/4720310

作者潘灵雪

机构地区浙江省温岭市大溪镇中心小学 317525

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词地方课程《人 ·自然 ·社会》教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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