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自主探究模式下小学数学解决问题教学策略研究

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摘要　　摘要：随着新课改的不断深入，我国在教育制度、教育观念上已经有了很大的转变，新课程概念提倡自主探究学习的教学方式，要求学生做课堂的主人，通过教师的引导，尽可能地发挥自己的主观能动性，通过思考、观察、沟通、研究等方式获取知识。在小学数学中，解决问题是教师和学生在教学活动中的重难点，它既考查了学生对于基础知识的掌握，也体现了学生对于数学知识在生活中的运用能力。为了提升教学效率，研究自主探究模式下小学数学解决问题教学策略必不可少。

DOI pj0pkee8dy/4715203

作者肖丽蓉

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区洛浦县教育局教研室新疆和田 848200

出处《中国教师》 2020年10期

关键词　　自主探究小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）