首页 > 《中小学教育》 > 2020年07期 > 小学数学教育教学过程中分层教学的有效开展

小学数学教育教学过程中分层教学的有效开展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：分层教学是教育教学领域中常用的方法，体现了因材施教的教育理念，与新课改中突出学生主体和促进学生自主学习的理念相适应，对于培养学生自主学习能力与合作学习能力，提升教学效果具有明显作用。本文主要探究小学数学教育教学过程中有效开展分层教学的策略，包括根据实际情况进行分层、结合教学目标分层教学、依据知识难度分层练习、依据分层情况进行评价。小学数学教师可以根据数学教学中的实际情况，科学合理开展相关教学。

DOI 54y09101d0/4709728

作者陈秀梅

机构地区广西壮族自治区玉林市兴业县沙塘镇中心小学，广西壮族自治区玉林市 537822

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词小学数学分层教学学生分层教学目标作业分层评价分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学分层教学学生分层教学目标作业分层评价分层

返回顶部