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陕北民歌融入幼儿园音乐课堂教学的价值与实践探究
陕北民歌融入幼儿园音乐课堂教学的价值与实践探究
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摘要
摘要： 素质教育注重促进人的全面发展，这一改应试教育下人才培养的局限性，给予了教育教学发展的全新空间。幼儿教育作为教育的基础部分，其有效推进事关幼儿的全面成长和综合发展，因此，加强对幼儿园课堂教学的关注与重视就尤其必要。音乐课程是幼儿在幼儿园课堂学习中的重要组成部分，为幼儿艺术修养提升和音乐感知力提高的长远计，幼儿园教师要密切关注其音乐方面的成长。本文以陕北民歌的融入为切入点，在具体分析其融入价值的基础上，尝试提出几点切实可行的现实举措。
DOI
ldeprzlzj3/4701265
作者
李娜
机构地区
神木市第五幼儿园 陕西省榆林市 719300
出处
《教学与研究》
2020年9期
关键词
陕北民歌 幼儿园 音乐课堂 价值 实践探究 引言 中华文化博大精深，音乐文化在多民族的中华大家庭中也表现出不同的特色内涵。陕北民歌作为陕北地区的传统民歌，其涵盖内容广，涉及曲目多，体裁多样而又深刻反映地区人民的生活现实。 鉴于当前音乐课程教学发展的现代化转变需求和民间音乐元素融入幼儿课程教学资源的必要性，幼儿园教师有必要切实进行好陕北民歌融入幼儿园课堂教学的实践工作。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
2020年9期
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