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浅谈小学数学建模教学策略

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摘要摘要：小学阶段中的数学教学，引入数学建模思想，能够将抽象的数学理论转化为直观的模型，帮助学生更好地理解数学知识，提高学生学习数学的信心。本文笔者结合多年的小学数学教学实践，首先对小学数学建模思想进行论述，其次挖掘小学数学建模思想存在的问题，之后详细论述了数学建模思想在教学中改进的策略，希望可以提高学生的数学能力。

DOI wjvqz9r9d7/4699150

作者凌朝廷

机构地区平果市马头镇塘莲村小学广西百色 531499

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词建模思想小学数学改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）